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我的课代表

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-10-25 6:04:11| 收藏本文 ]
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一件事让我深深的体会到老师若处理方法不正确,即使你的出发点是好的,但也可能酿成大错!我想这一件事我会牢记,对我以后的教学也会有一定的影响!所授课的班级有个课代表,这个男学生不是很喜欢学习,但对我还挺尊重!别的老师对他的评价是上课不好好听讲,不喜欢说话,每次让背书什么的,都不看书直接来一句我不会!我第一次上课就是在这个班,然而课堂上第一个回答我问题的就是这个学生,后来才得知原来是我的课代表! 
       再后来的教学中我发现他总是喜欢用厚厚的书挡住自己的脸,上课听讲的也不多!我抱着让他好好学习的想法,每次上课前会特意留意他,他睡觉会提醒他!开学几星期后我决定找他进行一次谈话,想让他好好学习!有一次因为背诵的问题他被语文老师叫到办公室!(语文老师和我是一个办公室)我心里特别开心,因为我找到了“千载难逢”的机会,结果如我所愿跟他进行了谈话! 
       学生永远对老师都有种敬畏之情,所以找他谈话首先让他放轻松,然后语重心长的给他讨论这几天他上课的表现,最后告诉他我对他给予的期望!最终达成了一个协议,以后在我课堂上会把那个挡着脸的书给移开,上课少睡觉!第二天我去上课看见挡着脸的书没有了,上课听讲比之前也强了不少!我暗暗自喜自己解决了一位问题学生!按照正常的套路来说应该是他最终好好学习,在月考时拿了突出成绩,然而那只是位于想象中的,结果恰恰相反!他在月考中不但没考好,反而是年级最低分! 
        在此之前还有一个小插曲就是在考试的前一天晚上他向我提出辞职,不当生物课代表了!我问他理由,他说他累了,我当时也很生气,便跟他说:“你说开学到现在我让你干过一次体力活吗?上课前你从来没找过我!你再好好想想,今天不会批准的!”第二天考试他就考了年纪最低分!看到他的卷子特别气愤,就算你不当我课代表也不至于这样啊!
       考后的三天我没有再特意的“关照”他!这三天内我进行了反思,我理解了他所说的“累”是什么。指的累是心累,而不是体力累!因为我是一个性子比较着急的一个人,当看到有所改善时,我就希望他能做的更好!对他的要求越来越严!总是拿课代表这一职位去要求他!而我自己却一直以为我是为他好!经过反思之后发现了自己的不对,内心挺愧疚的!决定再找一个时机跟他来一次促膝长谈!今天上课时我故意提问他比较难的知识点,目的就是让他回答不上来下课找我谈话!我的目的达到了,成功的“难为”住他了!
        再一次找他谈话,我首先为自己之前急切的行为向他道歉!同时表明这次谈话的意图!最后表示希望继续承担生物课代表一职!他脸上的表情不再那么僵了,我俩的关系也不再那么尴尬!希望他以后会越来越好!我会给他足够的时间让他成长,不再急于求成!

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